正确答案: D

疏导原则

题目：班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福，从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?( )

解析：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。长善救失原则指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。有的放矢原则又称因材施教原则，是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的陈老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝解，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是德育的疏导原则。考点点拨：本题考查的是德育原则。德育原则是常考知识点。客观题的考查多是结合教育情境要求考生判断遵循或违背了哪一原则。考生备考时需要注意各个原则强调的核心内容，并在练习中收集和整理相关事例。主观题的考查需要考生熟练掌握每一原则的含义以及基本要求，在答题时能够准确回忆并有一定程度的论述。编者整理了以下部分常考的名言及其对应的德育原则。①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——知行统一原则。②一把钥匙开一把锁——因材施教原则。③夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能——疏导原则。④教者也，长善而救其失者也；“一分为二”地看待学生——长善救失原则。⑤要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人——严格要求学生与尊重学生相结合原则。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小学，与班委会平行并列的班级组织是)o

团支部或少先队中队

解析：中小学中与班委会平行并列的班级组织有团支部或少先队中队。

[单选题]学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立-条明确的路线，并在这条路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点，提取所记项目的位置的记忆法属于( )。

精细加工策略

解析：位置记忆法是一种传统的记忆术，是指学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要识记的项目视觉化，并按顺序和这条路线上的特定的点联系起来的方法。位置记忆法属于精细加工策略中记忆术的方法之一。

[单选题]教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对"阅读教学和评价建议"的相关内容发表了一些看法。下列观点正确的是( )。

教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本

解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》"关于阅读教学"部分要求指出，"在阅读教学中，为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行'系统'的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义"。A项"避免使用比喻、排比等知识概念"说法错误。"在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句地过深分析和远离文本的过度发挥"。B项说法正确。第四学段的文学作品阅读评价，可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。C项"信息筛选能力"说法错误。略读的评价重在考查学生能否把握阅读材料的大意。D项"综合理解能力"说法错误。

[多选题]材料： 　　传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲。另一种是文人在民间戏曲的基础上，不断丰富其表现手段，具有了较高的审美性和审美价值而形成的戏曲艺术。而戏曲现代化，更多的是指戏曲艺术的现代化。在戏曲现代化的过程中，人们把注意力过多地集中在戏曲现代题材和思想内容的表现上，而忽视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特征。现代生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的内容之一，甚至是重要的内容之一，但通过古代生活题材同样也可以反映当代人的思想意识和精神生活。戏剧理论家张庚先生对此有明确的认识，认为戏曲现代化的重心就是如何"以中国人的审美标准和方式，表现现代生活与现代意识"，"在历史剧中贯穿着作者当时的时代精神"，所以"也不一定只有描写当代生活的戏才配称为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏"。而另一方面，戏曲艺术之所以成为戏曲艺术，在于它独特的戏曲表达形式，也就是说，不在于其表达的思想内容是什么，而在于其如何表达这些思想内容。戏曲艺术的审美价值就在于其可以反复欣赏的独特的形式美，是形势与内容两者和谐、有机的统一。作为一种古老的传统艺术，戏曲的形式尤其重要，而时下的戏曲现代化虽在"形式美"上做了一些尝试，但力度显见不足，也缺乏系统性，而且过度强调对现代生活的反映，这正是戏曲艺术现代化的主要困境所在。戏曲是一种大众艺术，它的根脉在民间，戏曲艺术的每次发展、繁荣，民间大众都发挥了积极的作用。然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲绝不会因为我们忽视它而自动消亡，因为它与民间的生活息息相关。人们会发现，某些方面民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区，它甚至已经融进了人们的现代精神文化生活，成为他们文化生活不可或缺的一部分。我们有充分的理由相信，这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙。（摘编自刘祯、毛忠《中国戏曲的现代转型与本质回归》） 　　问题： 　　(1)戏曲现代化过程中应重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。（4分） 　　(2)文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境？请简要分析。(10分)

[单选题]儿童在熟悉了"白菜""菠菜""韭菜"等概念之后，再学习"蔬菜"这一概念，属于( )。

上位学习

解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

[单选题]从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是( )。

教育者

解析：从广义上来讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者，包括教师、家长、亲友和其他社会成员。

[单选题]在知识的学习过程中，掌握同类事物的关键特征和本质特征属于( )。

概念学习

解析：概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。

[单选题]心理辅导的基本目标是( )。

学会调适

解析：心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求发展，前者是基本目标，后者是高级目标。