• [单选题]对脑和长骨的发育最为重要的激素是
  • 正确答案 :D
  • 甲状腺激素

  • 解析:甲状腺激素为人体正常生长发育所必需,其分泌不足或过量都可引起疾病。甲状腺功能不足时,躯体长骨与大脑智力发育均受影响,可致呆小病。故选D。

  • [单选题]病人最常见的情绪反应是
  • 正确答案 :B
  • 焦虑


  • [单选题]属于医师违背不伤害原则的是
  • 正确答案 :A
  • 医师检查病人时,由于消毒观念不强,造成交叉感染

  • 解析:不伤害原则指在诊治过程中不使病人的身心受到伤害,这是医务工作者应遵循的基本原则。一般的说,凡是医疗上必须的,属于医疗的适应证,所实施的医疗手段是符合不伤害原则的。相反,如果诊治手段对病人是无益的、不必要的或者禁忌的,是有意或无意的强迫实施,使病人受到伤害,就违背了不伤害原则。医师检查病人时,由于消毒观念不强,造成交叉感染违背这种原则

  • [单选题]健康教育作为预防医学工作者的道德责任最完整最简单的说法是
  • 正确答案 :A
  • 健康教育的目的是帮助人们理智地建立和选择健康的生活方式

  • 解析:健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。故选A。

  • [单选题]《医疗机构从业人员行为规范》中“以人为本,践行宗旨”的具体要求不包括
  • 正确答案 :C
  • 积极维护社会公益,促进人类健康

  • 解析:以人为本、践行宗旨包括:坚持救死扶伤,防病治病的宗旨,发扬大医精诚理念和人道主义精神,以病人为中心,全心全意为人民健康服务。故本题选C。

  • [单选题]男,65岁。活动时心悸、气短1年余。查体:胸骨左缘第3肋间可闻及舒张期叹气样杂音,向心尖部传导,周围血管征阳性。该患者心界叩诊最可能表现为
  • 正确答案 :A
  • 向左下扩大,心腰凹陷

  • 解析:从本题病例体征胸骨左缘第3肋间可闻及舒张期叹气样杂音,向心尖部传导,周围血管征阳性可知患者所患疾病可能是主动脉瓣关闭不全,本病查体可见左心室增大,心界叩诊为心界向左下增大,心腰加深呈凹陷,心界呈靴形。故本题答案为A。

  • [单选题]男,46岁。发现镜下血尿伴蛋白尿2个月,查体:BP120/70mmlHg,双下肢无水肿。尿沉渣镜检红细胞25~30个/高倍视野,尿蛋白定量0.8g/d,血肌酐75μmol/L,白蛋白41g/L。B超示双肾大小,形态正常。首先考虑的临床诊断为
  • 正确答案 :C
  • 无症状性血尿和蛋白尿

  • 解析:患者表现为镜下血尿伴蛋白尿,无水肿,血压不高,无肾功能损害(肌酐值正常,肾大小及形态正常),考虑为无症状性血尿和蛋白尿,故选C。肾病综合征时尿蛋白>3.5g/d、低蛋白血症、水肿及高脂血症;急性肾小球肾炎常有血尿、蛋白尿、水肿、高血压及肾功能损害;急进性肾小球肾炎病情进展快,呈进行性的肾功能恶化;慢性肾小球肾炎病程长,常为血尿、水肿、高血压及不同程度的肾功能减退。

  • [单选题]女,27岁,已婚。平素短效避孕药避孕。近1周出现外阴瘙痒,分泌物增多,妇科检查发现外阴充血,阴道分泌物豆腐渣样,宫颈充血。该患者最可能的诊断是
  • 正确答案 :B
  • 外阴阴道假丝酵母菌病

  • 解析:该题考查外阴阴道假丝酵母菌病的诱因及临床表现,学生需记忆后简单应用到该病例。

  • [单选题]患者,男,32岁。右肩部摔伤,右上肢活动受限。来诊时见其以左手托右侧前臂,方肩畸形。将其右手搭在左侧肩部,则右肘不能靠近胸壁。应首先考虑的诊断是
  • 正确答案 :A
  • 肩关节脱位

  • 解析:患者方肩畸形,右手搭在左侧肩部,右肘不能靠近胸壁,符合肩关节脱位。

  • [单选题]糖尿病合并妊娠,孕期血糖控制良好,终止妊娠的理想时间是
  • 正确答案 :B
  • 妊娠38~39周

  • 解析:糖尿病合并妊娠分娩时机原则应尽量推迟终止妊娠的时机,血糖控制良好,应等待至妊娠38~39周终止妊娠。血糖控制不满意,应及早抽取羊水,了解胎肺成熟情况,并注入地塞米松促胎肺成熟,胎肺成熟后应终止妊娠。

  • [单选题]为感染性心内膜炎做血培养时候,应该抽取的静脉血至少是
  • 正确答案 :B
  • 10ml

  • 解析:每次取静脉血10-20ml作需氧和厌氧培养,至少应培养3周。

  • [单选题]女,22岁。头晕、呕吐伴流涎半小时。查体:P90次/分,BP100/70mmHg,意识清楚,双瞳孔缩小如针尖,皮肤潮湿,下肺可闻及湿啰音,最可能的诊断是
  • 正确答案 :B
  • 急性有机磷中毒

  • 解析:流涎,瞳孔缩小如针尖是有机磷中毒的特殊表现。阿托品的作用正好相反,有扩瞳孔,抑制唾液分泌的作用。

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