正确答案: B

经常惩罚学生

题目：《教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。B选项，适当的惩罚，而非体罚时，是不能进行处分或解聘的，故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

严复

解析：严复在19世纪末提出的"鼓民力，开民智，新民德"的三育救国论不仅在中国首倡"德智体"三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

[单选题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。

政治制度

解析：社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。

[单选题]日本从下列哪个时期开始实施免费义务教育？( )。

19世纪末

解析：1886年，日本颁布《小学令》，规定初等教育为8年，前4年为寻常小学阶段，实施免费义务教育。这标志着日本开始实施免费义务教育。1947年，日本颁布<教育基本法》，规定全体国民接受9年义务教育，这标志着这日本开始实施9年免费义务教育。题目问的是"开始实施免费义务教育"故选择B。

[单选题]活动课程又称( )。

学生中心课程

解析：本题考查了课程的分类。其中，根据课程的设计形式可将课程分为学科课程和活动课程。学科课程是按各种不同的学科划分门类，并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以学生为中心设计的课程，所以又称"学生中心课程"。故选择C。A选项，分科课程的特点是单科形式，使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。D选项，学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。代表人物为夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞。

[多选题]教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。( )

解析：这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调教学要从教育者为中心"转向"学习者为中心"、从教会学生知识"转向教会学生学习"、从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"、教学从"关注学科"转向"关注人"。

[单选题]下列属于内部动机的是( )。

喜欢听纯正的英语

解析：由个体内在需要引起的学习动机是内部学习动机，喜欢听纯正英语属于个体在的需要。A、B、D三个选项的学习分别是为了得到小红花、得到老师表扬、出国，都是由于外部诱因引起的，与外部奖励相联系属于外部学习动机。故选择C。

[单选题]下列不属于课堂管理功能的是( )。

课堂管理的优化功能

解析：课堂管理在整个教学活动中具有促进、维持和发展功能。故选择B。

[单选题]对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

课堂纪律

解析：课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加控制。课堂纪律具有约束性、标准性和自律性三大特征。故选择C。

[单选题]1917年初，《新青年》载文："一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。"这篇文章的题目是( )。

《文学改良刍议》

解析：根据题干中的引文内容可知，这篇文章的主旨是批判文言文的撰写原则，指出新文体的写作原则。这是胡适在《文学改良刍议》中倡导文体改革的观点。A项符合题目要求。《敬告青年》是《新青年》杂志创刊号中的文章，发表时间是1915年。B项不符合题目要求。《庶民的胜利》是李大钊撰写的介绍共产主义思想的文章。C项不符合题目要求。《文学革命论》是陈独秀撰写的文章，倡导文学革命，没有提出具体的文体改革内容。D项不符合题目要求。