正确答案: C

当地县教育行政主管部门

题目：某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门提出申诉。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]学校文化的实质是一种"显性知识"对学生产生教育影响。( )

解析：学校文化的实质是一种隐性知识对学生产生教育影响。

[单选题]"橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳"，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？( )

环境因素

解析："橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳"强调的是环境对"橘"的影响。从教育角度来看，这句话反映了环境因素对人的发展的影响。

[单选题]评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是( )。

客观性题

解析：客观题是让考生从事先拟定的答案中辨认出正确答案的题目。题型有判断题、选择题、匹配题等。客观题也称固定应答型试题，以客观题为主体的试卷有足够的覆盖面，阅卷、评分完全避免阅卷人的主观因素的干扰，还可以通过机器阅卷，提高阅卷效率。客观性题在评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高。故选择C。A、B选项，论文式测验，也称主观性测验，是通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验。D选项，问题情境测验，是通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验。

[单选题]发现学习就是有意义学习。( )A.正确B.错误

解析：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，据此将学习分为接受学习和发现学习。另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此将学习分为机械学习和有意义学习。发现学习既可能是有意义的，也可能是机械的。

[单选题]人本主义心理学的代表人物是( )。

马斯洛

解析：人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。马斯洛认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有5种需要即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。故选择B。A选项，华生认为"给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。"C选项，霍尔，内发论的代表人物，他认为"一两的遗传胜过一吨的教育"。D选项，杜威提出的《民主主义与教育》中指出"教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。"杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。杜威的三中心论包括"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"，强调做中学。

[多选题]著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时，他还将七个层次需要分成( )。

基本需要

社会需要

解析：马斯洛提出的七层次需要理论，从最低到最高分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，前四个层次被称为基本需要，后三个层次被称为社会需要。