正确答案: D

主要表现为好攻击、易激惹

题目：对于"主动发展阶段"的描述，正确的是（）

解析：主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（）

明确讨论目的和主题

解析：主持小组讨论中的开场白包括主持人自我介绍、宣布讨论目的和主题。开场白之后可邀请与会者进行自我介绍，讨论中应鼓励发言、形成气氛，讨论结束时应向与会者表示感谢。

[单选题]健康教育诊断中的强化因素指（）

激励行为维持、发展的因素

解析：格林模式将行为的影响因素分为倾向因素、强化因素和促成因素。倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素；促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件；强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素。

[单选题]对传播的要素之一受传者描述正确的是（）

大量的受传者称为受众

解析：在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者及传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。

[单选题]对健康信息的描述正确的是（）

泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式

解析：健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式。

[单选题]健康信息的特点是（）

科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂

解析：健康信息是健康传播者传递的内容，应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂5个特点。

[单选题]关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）

阶段评价

解析：健康教育评价的种类为形成评价、过程评价、效应评价、结局评价、总结评价。

[单选题]下列不属于门诊教育的是（）

病房教育

解析：门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。病房教育属于住院教育。

[单选题]失恋的小王每当想起以前的女友，就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶，以至于不愿再想女友，这种方式是（）

厌恶法

解析：在行为矫正过程中，正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的一种。