正确答案: A

实证主义理论

题目：“认为客观世界是可以测量的，而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的”。该观点属于（）。

解析：实证主义理论。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]初中生小海最近迷恋上了网络游戏，时常逃课，不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务，社会工作者的工作重点应放在（）。

改变小海的观念和意志进而改变小海的行为

解析：认知行为理论。

[多选题]小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注（）。

小志的家庭情况以及他与家人的关系

小志所在的社区是否有可以利用的资源

小志的校园生活以及他与老师同学的关系

解析：生态系统理论。

[多选题]学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小伟（）。

认识到打人是坏孩子才有的行为

认识到坏脾气是可以自我控制的

学习与他人有效语言沟通的技巧

发掘造成暴力行为的潜意识因素

解析：认知行为学派助人的一般过程是首先帮助受助人改变错误的认知，然后根据社会学习原理用正强化、负强化和示范的方式帮助受助人逐渐形成想要的行为，除去不想要的行为，并使受助人在这个过程中获得愉悦的体验，一般包括以下几个步骤：（1）确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的；即选项A内容，让小伟认识到打人是坏孩子的行为。（2）要求受助人自我监控自己的错误思维方式或者进行自我对话，选项B"认识到坏脾气是可以自我控制的"符合。（3）探索受助人错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系，选项E符合。（4）尝试运用不同的具有正面功能的、正常的思维方式。（5）检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调整行为和适应环境上的有效性，选项C符合。因此本题的正确答案是ABCE。【命题点拨】本题主要考查认知行为学派，助人的策略和步骤，需要了解的内容。