正确答案: D

卫生学的要求

题目：小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合( )。

解析：小学教科书的编排形式应有利于学生的学习。教科书的内容阐述，要层次分明；文字表述要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当；标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目；封面、图表、插图等，要力求清晰、美观；字体大小要适宜，装订要坚固耐用，规格大小、厚薄要合适，便于携带。总之，小学教科书的编排形式应符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求，有利于学生的学习。考点点拨：本题考查的是教科书编排的基本原则和要求。从本题的考查方式来看，考生不仅要识记要点，还要掌握细节内容，因此，对这一知识点需要准确识记。教材编写的原则和要求：①按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。②强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，加强与学生现实生活的联系，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。③在保证科学性的前提下，教材还要考虑我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到教材对大多数学生和学校的适用性。④在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。⑤教科书的编排形式要有利于学生的学习，要符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。⑥教科书编写要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]妈妈可以一边熟练地打毛衣一边看电视，这体现了注意的( )。

分配性

解析：注意的分配性是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。A选项，注意的恒常性是指注意稳定地集中在一定对象上的持续时间。B选项，注意的选择性是指心理活动对客观事物的选择。D选项，注意的转移性是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

[单选题]小学生通过学习，掌握了“路程速度*时间”这一公式。这种学习属于（ ）。

命题学习

解析：符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，主要内容是词汇学习。辨别学习指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应；概念学习指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应；命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。故本题选B。

[多选题]学校文化的功能包括( )。

导向功能

凝聚功能

规范功能

解析：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,具有互动性、渗透性、传承性。

[单选题]下列选项中，未列入我国刺绣工艺中"四大名绣"的是( )。

京绣

解析：湖南省的"湘绣"，四川省的"蜀绣"，广东省的"粤绣"和江苏省的"苏绣"合称为中国"四大名绣"。故选择B。

[单选题]情境的形式主要包括( )。1.文字材料情境；2.语言描述情境；3.形声色情境；4.问题情境；5.实验情境

1.2.3.4.5

解析：主要实验的情境形式有：1.文字材料情境：用文字材料、图表、数据等资料，展现、陈列与教学内容有关的背景资料，作为学生探究的依据。2.语言描述情境：用口头语言、身体语言等方式，展现、描述与教学内容相关的境况，对学生的探究活动，起着一定的导向作用，提高学生的感知效应，激起情感，促进学生进入特定的教学情境。3.形、声、色情境：用图画、教具或学具、录音机等立体展现与教学内容相关的资料背景、故事情节等，使学生更形象、直观地把握情境，进入情境场。4.其它形式：问题情境、生活展现情境、虚拟情境等。故选择C。

[单选题]学生学习了微生物后对先前学习的动物、植物有了更深的理解，这种迁移属于( )。

逆向迁移

解析：逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。"学了后一种，巩固了前面的学习"，是后面学习，促进了前面的学习内容一一后学习影响先学习的，解释了逆向迁移。故选择B。A选项，先学习骑自行车，而后影响了三轮车的学习，先学影响后学，因此是顺向迁移。C选项，低路迁移指经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维。例如，开惯了自家车的人可以很轻松地开从朋友那里借来的车。这种迁移的关键是原先的技能有充分的练习，而且练习是在变式的情境中进行的。D选项，高路迁移涉及有意识地应用先前习得的抽象知识于新的情境。