正确答案: C

夸美纽斯的《大教学论》

题目:西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是( )。

解析:捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”,其1632年发表的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。夸美纽斯的主要观点包括最早提出并系统论述了班级授课制;提出要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”;主张普及初等教育;提出了直观性原则、系统性原则、量力性原则、巩同性原则等教学原则。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]下列说法属于学习负迁移类型的是( )。
  • 总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

  • 解析:正迁移也叫助长性迁移,是指一种学习对另一种学习的促进作用。AC项属于正迁移。一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。B项属于一般迁移。负迁移也叫抑制性迁移,是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。D项属于负迁移,前后学习的混淆是因为后面的学习阻碍了前面的学习。

  • [多选题]简述我国当前教育方针的基本内容。

  • [单选题]( )主编的《教育学》试图用马克思主义认知论,科学地解释教学过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采用的原则,方法与组织形式,强调教师在教学中的领导作用。
  • 凯洛夫

  • 解析:凯洛夫主编的《教育学》试图用马克思主义认知论,科学地解释教学过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采用的原则、方法与组织形式,强调教师在教学中的领导作用。赫尔巴特的代表作是《普通教育学》,卢梭的代表作是《爱弥儿》,杜威的代表作是《民主主义与教育》。

  • [单选题]某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是( )。
  • 特殊迁移

  • 解析:从学习迁移发生的方式上看,学习迁移又可分为特殊迁移和非特殊迁移。特殊迁移又称具体迁移,是某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中去。

  • [单选题]在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是( )。
  • 间接经验

  • 解析:学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径,学生认识的主要任务是学习间接经验。

  • [单选题]教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是布鲁纳的认知发现说。( )A.正确B.错误
  • 解析:教育心理学史上最早提出学习理论的是美国的桑代克,认为学习的实质是经过尝试错误在刺激S与反应R之间形成连结。布鲁纳提出认知结构主义理论以及发现学习。【解析】暂无

  • [多选题]班级活动的选题是班级活动的中心环节,是活动全过程的关键。( )
  • 解析:实施是班级活动的中心环节,是活动全过程的关键。在活动实施当天,班主任和班干部要做好充分的心理准备,应对活动过程中出现的偶发事件。

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