正确答案: A

正确

题目：只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

解析：此观点是错误的。学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：(1)学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。(4)青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的（）。

富于激励和想象的倾向性

解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。

[单选题]技能的种类有（）。

认知技能和动作技能

解析：技能的种类有心智技能和操作技能两种，心智技能也叫认知技能、智力技能，操作技能也叫动作技能、运动技能。

[单选题]"砖能做什么"属于（）发散思维。

用途扩散

解析：用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。

[单选题]以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。

行为契约

解析：A、B两项属于侧重情感的方法，C项侧重改变认知，D项侧重训练行为。

[单选题]在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观点的是（）。

罗杰斯

解析：以人为中心疗法是罗杰斯创建的一种人本主义的心理治疗方法。

[单选题]下列属于常见的心智技能的是（）。

解两步应用题

解析：技能按其性质和表现特点可分为操作技能和心智技能，操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径运动等。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。由，此可知C项属于心智技能。

[单选题]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

道尔顿制

解析：道尔顿制：1920年，美国的帕斯赫斯特在道尔顿中学创立。其主张教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查效果。

[单选题]"十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种（）。

间接再认

解析：回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。由定义可知再认与回忆的区别，诗中的意思是说：两个人十年后见面，说姓的时候不认识，说名字的时候才突然想起来了。两个人见面之后想起以往的面容，这是再认的过程。所以首先排除A。有意再认和无意再认是针对再认的目的来说的，有意再认是有特殊目的，明确意义的再认过程。由诗中情境可知不符合题意。而直接再认和间接再认是根据再认是否借助于特定的媒介来说的。直接再认是没有借助特定媒介和信息提示的再认过程。而间接再认是依靠其他信息作为提示进行的再认。诗中作者借助于姓名才认出了与他交谈的人，这属于间接再认的过程。