正确答案:

题目：简述知觉的基本特征。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在教学测验的实施中，衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是( )。

效度

解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。如用历史试卷，测量学生语文水平，测量结果并非学生语文水平，效度低。故选择B。A选项，信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。如一份测验，周一和周五分别给同一批学生测试，两次成绩相当，说明信度较高。C选项，难度是指测验包含的试题难易程度。试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩，一张卷总的来说，它的试题既要有较难的题，又要有较易的题，做到难易适中。D选项，区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。"高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分"说明测验能够很好的区分不同水平考生，区分度较高。

[单选题]“六代之乐”的首部作品是（ ）。

《云门》

解析：六代之乐是指历代传下来的六部大型乐舞。这些乐舞主要用于祭祀天地、山川、祖宗特点是规模宏大而声调平淡、缓慢、给人以严肃静穆之感。六代之乐的首部作品是《云门》。

[单选题]托尔曼认为学习的最终结果是( )。

在对环境综合认知的基础上形成了认知地图

解析：托尔曼认为学习是有目的的行为，学习的过程是有机体在达到目的的过程中，根据头脑中的预期不断进行尝试，形成对周围环境的认知，最终建立"目标一对象一手段"三者相联系的认知地图的过程。因此，学习的最终结果是在对环境综合认知的基础上形成的认知地图。故选B。

[单选题]某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以"平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩"的评价标准。学校的做法( )。

正确，体现了评价主体的多元化

解析：该学校废除了单一的考试评价制度，评价主体不再局限于教师和学校，加强了自评和互评，体现了评价主体的多元化。

[单选题]提倡儿童中心论的典型人物是( )。

杜威

解析：杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。

[单选题]某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。

参观法

解析：参观教学法又称现场教学法，是指组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。老师带学生观察花、蜜蜂等是参观法。

[多选题]沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。