正确答案: A

个人本位论

题目：18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于

解析：本题考查有关教育目的的理论，卢梭是个人本位论的代表人物。个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，所以此题选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]卢梭的教育思想属于( )。

自然主义教育思想

解析：卢梭是法国启蒙主义思想家和教育家。卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。他在教育著作《爱弥儿》中宣扬了自然主义教育思想。

[多选题]古希腊时期的苏格拉底法又被称为( )。

启发法

问答法

产婆术

解析：苏格拉底法实质上是一种启发，又称为启发法、问答法和产婆术。

[多选题]材料： 　　某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。郑老师后来经过打听知道，这个孩子叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上多有处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降。有人嫌弃杜青影响了班上的考试成绩，加上他觉得自己长得丑陋，所以他幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，放弃了对孩子的培养。 　　得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命："残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱！"从此，他开始一次次地进行家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习、生活情况，和杜青聊天、做游戏。 　　在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长、老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）

[单选题]郭老师考虑学生的个别差异，能根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织。据此可判断郭老师处于( )。

关注学生阶段

解析：教师在不同的成长阶段关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，在关注学生阶段，教师能够考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。题干中描述的郭老师处于关注学生阶段。

[单选题]某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列处理此事的方式不正确的是( )。

对其他直接责任人员给予行政处罚

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，"学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分"。据此可知，D项中"给予行政处罚"的说法错误，故本题选D。

[单选题]《国家中长期改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的实施办法是( )。

以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第八条规定："坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。故选择A。

[单选题]下列对古代年龄别称的解说，不正确的是( )。

"豆蔻"指女子十七八岁

解析："豆蔻"是指十三、十四岁的女子。故选择A。女性其它年龄称谓：12岁一金钗之年；15岁一及笄之年；16岁一破瓜年华、碧玉年华；20岁一桃李年华；24岁一花信年华：30岁一半老徐娘。花甲、古稀是对老年人的称谓，其它老年称谓：60岁一花甲之年、耳顺之年、还历之年、杖乡之年：70岁一古稀之年、杖国之年、致事之年、致政之年；80岁一杖朝之年；80-90岁一耄耋之年：100岁一期颐之年

[单选题]国家长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出教育工作的根本要求是( )。

育人为本

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。故选择D。