正确答案: B

启发性原则

题目：苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )。

解析：启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”强调通过启发式对话来激发和引导学生自己去寻找正确答案，这体现了启发性教学原则。考点点拨：本题考查启发性教学原则。关于启发性原则，可以识记与其相关的一些著名教育思想。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人，他提倡“不愤不启，不悱不发”，这是“启发”一词的来源。《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，苏格拉底的“产婆术”，都体现了启发性教学原则。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一个争强好胜的学生和另一个个性较弱的学生在一起很可能感到更自在，这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于( )。

需要互补性

解析：一个争强好胜，一个个性较弱，属于需要互补性产生的人际吸引。

[单选题]个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为( )。

我激励

解析：题目中所描述的心理特征符合对自我激励的定义,故选择B。

[单选题]李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成本的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。

职业生存

解析：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。故选择B。

[单选题]进行个人作品系统收集,以明确当前成就和进步过程的成长记录袋评价属于( )。

质性评价

解析：质性评价主要是在描述的基础上进行评判,通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。质性评价的基本形式有观察法、档案袋评价、评语法、访谈法等。