[单选题]在教授《沁园春？长沙》时，教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故，在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。

正确答案 ：D

搜集毛泽东的生平故事容易偏离主题，不利于课堂设计环节的进行

解析：D选项“搜集毛泽东的生平经历”也是为了理解这篇文章的写作背景及思想主旨服务的，故D项错误。

[单选题]某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。

正确答案 ：C

语言文字应用

解析：语言文字应用包括语言文字应用、演讲与辩论、文章写作与修改。

[单选题]阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。因为单一的教学模式容易让学生厌倦，而太多变的教学又让学生琢磨不透，不能形成规律，无“法”可依，所以教学就成了一个需要不断思考和改进的活动，既需要像做饭一样变换花样，来引起学生的求知欲望，又要形成一定的格局和习惯，让学生觉得有规律可寻。例如每天的预习，需要有一定的方法和规律，让学生知道应该做什么。生字、词语以及相关作品的背景和作者的资料，初次阅读课文，是必须掌握的。而有时也有一些变化是需要我们潜心研究的，例如我在教学《变色龙》的时候要求学生把自己朗读的最好的段落录下来，让学生通过读体会人物的性格和思想。对上述教学实录片段分析不正确的是（）。

正确答案 ：B

新时代注重创新，教学变化越多越好

解析：题目中“而太多边变教学又让学生捉摸不透，不能形成规律”已明确提出教学变化并不是越多越好，故B项不正确。

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