正确答案: A

县级以上地方人民政府

题目：( )定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定：县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]地理教学中老师使用地球仪，这种直观是( )。

模象直观

解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。故选择A。B项，实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。C项，语言直观能动员和组织学生原有知识和经验中的感性材料，但不如实物直观和图表模型直观的鲜明、生动与真实，经常需要实物直观、图表模型直观的支持。D项，直观性教学原则中没有抽象直观。

[单选题]批改学生作业时，张老师使用了"你最近进步很快，祝贺！""关于某某知识点的掌握还不够好，加油！"等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于( )。

形成性评价

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

[单选题]小丽在全国数学比赛中获得第二名，老师在班上点名予以表扬和鼓励，从这以后，小丽学习更加努力，数学科目的成绩越来越好。这符合桑代克学习规律中的( )。

效果律

解析：效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

[单选题]现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

学生

解析：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

[单选题]下列有关生物技术的说法，正确的是( )。

需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛

解析：民间常利用毛霉将豆腐制作成腐乳，A错误；核移植形成的重组细胞，在体外发育成重组胚胎后，需采用胚胎移植技术获得克隆牛，B正确；生产香蕉脱毒苗采用的是植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性，C错误：单倍体育种过程需要采用花药离体培养技术，涉及脱分化和再分化两个过程，D错误。

[单选题]下面是某位教师进行"生长素发现"一节教学时，关于达尔文实验的教学片段。 　　"生长素发现--达尔文实验"的教学片段 　　师：植物的向光性一个是普遍存在的生物学现象。最早对这个实验现象进行研究的人是达尔文，他以金丝雀虉草的胚芽鞘作为实验材料进行了实验（展示实验过程示意图）。在这个实验中，变量是什么？ 　　生：光照。 　　师：自变量是单侧光。谁来描述一下实验现象？ 　　生：黑暗条件下，胚芽鞘竖直向上长；而单侧光照下，向光弯曲生长。 　　师：通过这个实验，能得到什么结论呢？ 　　生：胚芽鞘的生长与单侧光是有关系的。 　　…… 　　在该教学片段中，教学的主要意图是( )。

帮助学生理解科学研究的基本设计思路和分析方法

解析：在该教学片段中，教师通过带领学生学习、分析达尔文"生长素发现"实验的过程，让学生对达尔文的实验设计思路有了一定的了解，同时也能够掌握一定的科学实验的分析方法，以便巩固科学探究的过程。该教学片段中，未涉及当时特定文化背景，也没有讲全部的生长素发现过程，故本题选B。