正确答案: B

紫、蓝、黄、白

题目：教师节那天，小白、小黄、小蓝和小紫手里分别拿着不同颜色的花在校园相遇。小白一看大家手里的花，思索了一会儿，就高兴地宣布她发现的规律：(1)四种花的颜色和她们的四个性格恰好相同，但每人手里花的颜色与自己的姓并不相同；(2)如果将她手中的花与小黄交换，或与小蓝交换，或将小蓝手中的花与小紫交换，那么，每人手里花的颜色和自己的姓仍然不同。根据以上陈述，可以推断小白、小黄、小蓝和小紫最初手里花的颜色分别是：

解析：这是一道元素对应的问题，由条件(1)可直接排除A项；C项小白和小黄交换后与条件(2)矛盾，故排除；D项小白和小蓝交换后与条件(2)矛盾，故排除。故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )。

无意注意

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。引起无意注意的客观条件有即刺激物本身的特点，包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。故选择D。A选项，有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。B选项，没有无意后注意这种分类。C选项，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。

[单选题]"全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。"这句话描述的是解决问题过程中的( )。

明确问题

解析：明确问题最基本的条件是全面系统地掌握感性材料，并在此基础上，把整个问题分解为局部问题，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾，这是理解问题的关键。

[单选题]"按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中'自由出入'的材料。"这句话来自( )。

布鲁纳

解析：布鲁纳说："一个人按照自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中'自由出入'的材料。"因此，他认为学生的记忆过程也是一个解决问题的过程，是一个发现的过程。

[多选题]构成德育活动的基本要素是( )。

教育者

受教育者

德育内容

德育方法

解析：构成德育活动的基本要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。故选择A，B，C，D。

[多选题]有关利他行为的情境因素，下列匹配正确的是( )。

情境的模糊--仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少

环境的界定--当一名患者请求从他的口袋里取出药片时比别人不知道如何帮助时更容易得到帮助

解析：责任扩散是指发生了紧急事件时，如果有其他人在场，那在场者所分担的责任就会减少；情境的模糊是指清楚地显示出有人需要帮助的情境比模糊情境更容易激起人们的援助：助人的代价是指在各种助人情境中，助人者可能要付出某种代价；环境的界定是指人们清楚地知道需要提供何种帮助时更容易去帮助别人。

[单选题]在计算机中数据存储容量的最小单位是（ ）。

字节

解析：其计量基本单位是字节（Byte，简称B），8个二进制位称为1个字节，此外还有 KB、MB、GB、TB等，它们之间的换算关系是1Byte=8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB，1TB=1024GB。

[单选题] 德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至1871年才统一。 下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是

俾斯麦

解析：为了德意志统一，俾斯麦发动了三次王朝战争。第一次王朝战争是对丹麦的战争，第二次王朝战争是普奥战争，第三次王朝战争是普法战争。

[单选题]某中学非法招生获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》，教育行政部门或其他有关行政部门可以对该校采取的措施是( )。

责令其退回所招学生并退还所收费用

解析：《中华人民共和国教育法》第七十六条规定，"学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任"。故本题选B。