正确答案: C

违反了《义务教育法》

题目：小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。该做法( )

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的，县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]教育是一种有目的地培养人的社会活动。下列有关学校教育任务的描述正确的有( )。

树立正确的人生观和价值观

形成良好的生活和学习习惯

掌握一定的科学文化知识

解析：教育首先是教给学生基本知识和基本技能：其次教育有促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的杜会化、培养个体的职业意识和角色、形成良好的生活和学习习惯；再次,教育有促进个体个性化的功能：促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展、形成人的独特性、树立正确的人生观和价值观。培养人的活动是教育的质的规定性,因此,教育的任务不在于让学生升入高一级的学校。

[单选题]知道三角形内角和等于180度属于( )。

陈述性知识

解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。故选择B。D选项，程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

[单选题]“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体( )功能的重要性。

社会化

解析：“狼孩”和在被隔离情况下长大的孩子一样,因为脱离人的生活环境,尽管有健全的躯体.却不能有人的思维、意识和行为方式,这充分说明了教育促进个体社会化的重要性。

[单选题]学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是( )。

初中阶段

解析：初中阶段是人生观开始形成、品德两极分化的关键期。