正确答案: ABCD

学习的自主性 学习的广泛性和多样性 学习的专业性 学习的探索性

题目：临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。大学阶段学习的特点是什么（）

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学习资料的答案和解析：

[多选题]以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）

C、注意障碍

D、思维障碍

[多选题]韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。

控制源

稳定性

可控性

解析：美国加利福尼亚大学的韦纳认为， 学生通常会把自己的成败归于 能力、努力、难度、运气。并且，学生的归因过程主要是按照控制源、 稳定性、可控性三个维度来进行。

[单选题]以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

认知结构

[单选题]人脑的右半球是进行（）的中枢。

发散思维