正确答案: AB

常规性家访 重点家访

题目：家庭访问中的入园(所)后家访分为（　　）等几种。

解析：本题是对基础知识的考查。家庭访问中的入园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题．这是给学生提供( )。

原型定向

解析：智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程；原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象；教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。

[单选题]把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是（　　）。

夸美纽斯

解析：B[解析]夸美纽斯依据儿童的年龄特征，把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期。

[单选题]狭义的师德范畴不包括（　　）。

教师的修养

解析：D[解析]狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

[单选题]知识掌握与能力发展是（　　）。

以上都不对

解析：【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

[单选题]下列关于智商的计算公式，正确的是（　　）。

智商IO=智力年龄(MA)／实际年龄(CA))100

[单选题]国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区（　　）。

发展教育事业

解析：《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

[多选题]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（　　）

情境

协作

会话

意义建构

解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。