正确答案: A

不可取，不应把家长当作教师的“助教”

题目：方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法

解析：学生的健康成长成才，需要将学校教育与家庭教育紧密结合起来，方老师和家长联系紧密这一做法是正确的，但方老师没有做到尊重家长。只有教师与家长在教育工作中相互尊重、互相支持、互相联系才能形成教育合力。为此，教师应积极、主动地与家长进行联系、沟通，认真听取家长对于孩子教育方面的愿望、要求，而不是随意对家长提要求、布置任务，把家长当作教师的助教。所以，方老师要求家长完全按老师说的方法教育孩子的方式不可取。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试测验，根据桑代克的学习理论，张老师的做法违背了学习原则中的( )。

准备律

解析：桑代克提出了学习的准备律、练习律和效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。张老师"突然袭击"使学生缺乏准备，因此违背了学习原则的准备律。

[单选题]下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是( )。

精神治疗

解析：心理健康教育常用途径有心理辅导课程、教育教学渗透、心理咨询等。精神治疗是对精神病人的治疗方案。

[单选题]20世纪初，实用主义教育学的代表人物与作品是( )。

杜威与《民主主义与教育》

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，代表作是《民主主义与教育》。凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他在该书中提出“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。1806年，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。

[单选题]将对象从背景中划分出来的知觉特性是( )。

选择性

解析：知觉的选择性是指人根据当前的需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。

[单选题]“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )的特点。

示范性

解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会影响学生的发展。“学高为师，身正为范”体现了教师的示范作用，说明教师劳动具有示范性的特点。

[单选题]如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于( )。

逆向负迁移

解析：逆向负迁移是指后继学习对先前学习的消极影响，题干中材料一的学习是先前学习，材料二的学习是后继学习，而在回忆材料一时，材料二产生了干扰，即消极影响，所以属于逆向负迁移。

[单选题]"矮子里找高个""水涨船高"形象地体现了( )内涵。

相对评价

解析：(1)按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价，是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。"矮子里找高个""水涨船高"体现了相对评价的内涵。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作"质"的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作"量"的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

[单选题]记忆过程包括( )。

识记、保持、再认和回忆

解析：记忆过程主要包括识记、保持、再认和回忆。

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。

学科、知识、个人、社会价值有机的结合

解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，即学科、知识、个人、社会价值有机的结合。故选择B。