正确答案:

题目：下面是某教师关于“记忆宗法制概念”的教学片段： 师：西周宗法制的显著特点是什么？ 生1：嫡长子继承制，由血缘关系的亲疏，形成贵族政治等级。 师：宗法制与分封制互为表里，宗法制是基础，分封制是宗法制的体现。用图示方法，你能解读出它们的关系吗？ 生2：默写出“周天子-诸侯-卿大夫-士-庶人”的宗法关系图。 师：通过对宗法制与分封制知识图的整理，我们能得出中国早期政治制度的哪些特点呢？ 生3：国家政治以血缘关系为纽带。 生4：分封制有一定的松散性，最高统治者没有实现高度集权。 师（总结）：不错！同学们把这两个特点整理在笔记上。同学们还漏掉一个特点，请把“神权与王权结合”的特点，补充在笔记本上。 你如何评价这个教学案例？

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学习资料的答案和解析：

[单选题]著名学者钱乘旦主编的《世界现代化历程·总论卷》中写道：我们很容易看到在现代化推进的过程中，“抗拒”与“接受”间剧烈的冲突，这之外还有第三种可能性……它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务……因此是“反现代化”。根据材料，近代中国“反现代化”运动的典型事例是（ ）。

洋务运动

解析：抓题干关键信息“它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务”，可以看出这一特点与洋务派“中体西用”的特点相符，故A项正确。B项盲目排外，与材料“它接受现代化”的信息不符，排除；C项D项与题干信息“维护传统的价值取向服务”不符，故排除。

[多选题]简述《人权宣言》的主要内容。

[单选题]7-11岁儿童认知大体处于( )阶段。

具体运算

解析：具体运算阶段为7-11岁，认知特点有这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。故选择C。A选项，感知运动阶段为0-2岁，仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。认知特点有通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验：低级的行为图式；获得了客体的永恒性（9～12个月）。B选项，前运算阶段为2-7岁，认知特点有"万物有灵论"；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念；作出判断时只能运用一个标准或维度。D选项，形式运算阶段为11-16岁认知特点为能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题：能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]恩格斯指出：“最先承认人权的美国宪法同时确认了存在于美国的黑人奴隶制，阶级的特权受了指斥，而人种的特权，则为法律所神圣化。”这说明( )。

美国宪法也有悖于人权理念的地方

解析：恩格斯看到了美国宪法在承认人权的同时，也有种族歧视的规定，说明美国《1787年宪法》也有悖于人权理念的地方。