正确答案: B

情感陶冶法

题目：某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片：该校采用的这种德育方法是( )。

解析：实际锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡目染中受到感化的方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。个人修养法是指在教育者的指导下，受教育者主动地为自己提出目标，采取措施，实现思想转化和进行行为控制，从而使自己形成良好品德的方法。题干中的学校采用的德育方法是情感陶冶法。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]20世纪50年代，美国政府用于采购商品、支付劳务费用的金额超过国民生产总值的1/5．并鼓励资本家按照政府的计划进行投资。这表明美国（ ）。

加强了国民经济的宏观调控

解析：政府采购、计划投资等信息，表明美国加强了对其国民经济的宏观调控。故A项正确。

[单选题]微积分的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是( )。

爱因斯坦

解析：牛顿与莱布尼茨各自独立发展出了微积分学，并为之创造了各自独特的符号。柯西在微积分中引进了清晰和严格的表述方法，以极限为基础建立了逻辑清晰的分析体系。爱因斯坦是犹太裔物理学家、数学家、哲学家，与微积分理论的创立和发展没有重大关系，他是现代物理学的开创者和奠基人，主要成就包括提出相对论、解释了光电效应等。

[单选题]下列哪项不属于学校教学任务的内容？( )

形成较强的生活自理能力

解析：教学任务有传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务：发展学生的智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础：关注学生的个性发展。生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。故选择D。

[单选题]一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

教育常常与社会政治经济发展不平衡

解析：政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。故选C

[多选题]材料： 　　河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为"三平"：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解。结合教师的职业，写篇文章。 　　要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意较为简单，材料中提到的好干部卢展工的"三平"精神，这"三平"与教师职业高度契合，教师这也就是这样平凡、平静、平常的，但同时教师的工作又意义重大。根据教师资格考试一贯的要求，结合材料内容与命题要求，文章应对教师工作中的三平精神进行描写或者将此三平精神作为教师工作的精神追求。 　　(2)可以写议论文，从教师工作特点入手，在体现教师工作的平凡平静的同时，说明教师工作的重要性。或者结合历史上教育家著名人物对教师工作重要性叙述的名言，比如"教师是太阳底下最光辉的职业"，或者教师对社会有重要贡献的现实事例说明教师工作的平凡与伟大。选择较为灵活，没有固定的套路。 　　(3)可以结合我们所学的教育知识中的教师职业的特性、教师工作的特点等知识点，让文章内容更加丰富也更加经得起推敲 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"教师的平凡与伟大"、"教师工作中的三平精神"、"教师如何在日常工作中发扬三平精神"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"教师日常工作琐碎平凡""教师应具备那些专业素养"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[单选题]群体发展的最高阶段是( )。

集体

解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体等三个阶段。集体则是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。故选择D。

[单选题]当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )。

专断型

解析：题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。

[单选题]很多学生在加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现得更加模范，这是由( )促成的纪律。

集体

解析：集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。加入共青团这个集体之后，在集体的舆论和压力下形成相应的行为规范。

[单选题]民国初年到1920年，中国工业增长速度达到年均12.8％；1927～1936年是国民经济发展的另一个黄金十年。这两个时期中国经济迅速发展的共同原因是（ ）。

政府扶持国民经济的发展

解析：民国初年和国民政府统治前期，都采取了一系列发展民族工业的措施出现了民族工业迅速发展的局面。