正确答案: B

充分发挥学生的主体性

题目：上好课最根本的要求是（）。

解析：充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）

学科能力分组

解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。

[单选题]通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。

研究学生

解析：本题考查教学工作的环节。教师备课的“三备”是指“备学生、备教材、备教法”，即研究学生、钻研教材与设计教法。

[单选题]就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。

练习

解析：“见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

[单选题]“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）。

解析：遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。

[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）。

因材施教原则

解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。

[单选题]第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张（）。

启发性教学

解析：题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。