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题目：历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )是班级管理的核心。

学生的发展

解析：现代班级管理的核心理念是以学生发展为本。

[单选题]当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )。

成熟阶段

解析：这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。

[单选题]天竺的熬糖法在唐代传人中国，改进了中国的制糖技术。唐代高僧玄奘在天竺期间，把老子的《道德经》译成梵文，在该地流传。这最能体现( )。

唐朝时中外文化交流有利于技术、思想等方面的进步和传播

解析：天竺的先进熬糖方法传人中国有利于改进中国的制糖技术，《道德经》传人天竺也有利于道家思想的传播。A、C、D三项在题干中都没有直接体现。

[多选题]请为“国际工人运动与马克思主义的诞生”一课设计课堂导入。

[单选题]德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其向觉进行行为转化和行为控制的方法。( )A.正确B.错误

解析：题干描述的是德育方法中的道德修养法，即教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。而情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染、熏陶学生的方法。