[单选题]19世纪以来,心理学的研究成果被引入教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性的教育家是( )。

正确答案 ：C

赫尔巴特

解析：赫尔巴特第一个提出使教育学成为科学,将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,并付诸实践,奠定了科学教育学的基础。在教学上,他把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识时,能够唤起心中已有的观念。杜威的主要作品是《民主主义与教育》,他的主要观点是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。裴斯泰洛齐是瑞士著名的民主主义教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段。康德的主要作品是《康德论教育》,又称《教育论》,他认为“教育是一门很难的艺术”。

[单选题]心理学现象产生的物质基础是( )。

正确答案 ：B

社会生活因素

解析：人的社会生活实践对人的心理起着决定性作用，因为社会生活条件是人的心理源泉，是心理内容的决定性组成部分，是心理学现象产生的物质基础。

[单选题]当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是( )。

正确答案 ：A

认知模式

解析：认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,代表人物是皮亚杰和科尔伯格,核心观点是道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故选择A。B项,体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。C项,社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。D项,情景模式是指教师有目的地利用直观的形象或创设接近实际的情景,激发学生联想,经验或表象,引起学生一定的态度体验,使学生身临其境,理解教学内容。

[单选题]面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当.往往付出生命的代价。在高层楼里遇到火灾时，下列做法中不正确的是( )。

正确答案 ：B

快速进入电梯下行逃生

解析：当火灾发生时，人们应该迅速逃生，不要贪恋财物。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿人室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

[单选题]在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

正确答案 ：C

具体运算阶段

解析：根据认知结构的不同，皮亚杰将个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。其中，前运算阶段的儿童的思维是"一切以自我为中心"，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。具体运算阶段儿童出现了去自我中心主义。所谓去自我中心主义，是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长，他们逐渐能够接受别人的意见，修正自己的看法。题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时的认知发展水平处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小军三年级的时候，大约为8～10岁，可以从妈妈的角度思考问题，出现了去自我中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。

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