正确答案: C

解元、会元、状元

题目：我国古代科举考试有"连中三元"之说，其中"三元"指的是( )。

解析："三元"即解元、会元、状元的合称。三者分别指明清时代科举考试的乡试、会试、殿试的第一名。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]教育是一种有目的地培养人的社会活动。下列有关学校教育任务的描述正确的有( )。

树立正确的人生观和价值观

形成良好的生活和学习习惯

掌握一定的科学文化知识

解析：教育首先是教给学生基本知识和基本技能：其次教育有促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的杜会化、培养个体的职业意识和角色、形成良好的生活和学习习惯；再次,教育有促进个体个性化的功能：促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展、形成人的独特性、树立正确的人生观和价值观。培养人的活动是教育的质的规定性,因此,教育的任务不在于让学生升入高一级的学校。

[单选题]在家庭、社会与学校的联系中,起沟通桥梁作用的是( )。

班主任

解析：班主任是沟通学校、家庭和社会的重要桥梁,是形成教育合力的重要中介。

[单选题]根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高主要是由于( )。

操作空间效率提高

解析：工作记忆是一个容量有限的系统，它用于暂时存储和操纵加工信息，以完成复杂的任务。工作记忆包括语音回路、视觉空间模板和中枢执行系统。根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高与记忆存储容量无关，主要是由于工作记忆中的操作空间效率提高。

[单选题]“我们见到的，只是我们知道的”体现的是( )。

知觉定势

解析：发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象叫知觉定势。我们所知道的是已有的知觉，直接影响到我们所见到的，即后续知觉，因此答案选A。

[单选题]态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

认同

解析：态度与品德形成过程包括：依从、认同、内化三个阶段。

[单选题]万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是( )。

教学方式

解析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点，教学效果的好坏也是多种因素共同作用的结果。万老师讲课认真、辛辛苦苦，所以教学态度和教学目的没有问题，选项A和选项C错误。题干没有设计教学条件，排除选项D。万老师嗓门大却没有取得好的教学效果，应当思考教学方式的问题。故选B。

[单选题]我国对中学生可以实行的处罚方式不包括( )。

开除学籍

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。仅限于义务教育阶段不得开除学生，只能批评教育。故选择D。

[单选题]一个8岁的小学生通过10岁的测验，他的智商是多少( )。

125

解析：比率智商IQ=智龄(MA)/实龄(CA)xl00，根据题干的数据，可求得125。故选择C。

[单选题]德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。

年龄特点和个性差异

解析：德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。