[单选题]王女士是一位长期受到家庭暴力的家庭主妇，社会工作者在介入服务中，了解了王女士所拥有的资源限制和认知能力，在此基础上努力推动其发生积极的改变。在这个过程中，社会工作者所扮演的角色是（）。

正确答案 ：D

支持者

解析：社会工作者在介入阶段所扮演的角色。

[多选题]下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（）。

正确答案 ：ACDE

家庭处境化原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景

只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划

家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式

只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要

解析：满足家庭成员需要原则要求社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要。只有将受助家庭成员的问题解决的需要与长远的预防和发展的需要结合起来，才能保证社会工作的服务活动真正满足家庭成员的要求。【命题点拨】本题考查的是家庭社会工作的基本原则，在开展家庭社会工作中时，社会工作者需要秉持这些原则。

[多选题]与受助家庭成员一起制定服务介入计划是介入阶段的一项重要任务，它的主要内容包括（）。

正确答案 ：ABCE

服务总目标

服务的阶段目标

问题

介入方案

解析：与受助家庭成员一起制定服务介入计划是介入阶段的一项重要任务，它的主要内容包括：问题；总目标；阶段目标和介入方案。【命题点拨】本题考查的是服务介入计划的内容。

[多选题]家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（）的专业服务活动。

正确答案 ：ADE

以家庭作为活动单位

以家庭作为对象

以家庭作为背景

解析：家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。家庭社会工作主要包括三部分：以家庭作为背景的专业服务活动、以家庭作为对象的专业服务活动以及以家庭作为活动单位的专业服务活动。

[多选题]学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自（）。

正确答案 ：ABCD

班主任或任课老师的推介

朋辈的推介

案主或者其家庭主动寻求帮助

社会工作者主动发掘

解析：学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自四条途径，即班主任或任课老师的推介；朋辈的推介；案主或者其家庭主动寻求帮助；社会工作者主动发掘。【命题点拨】本题考查的是学校社会工作中个案管理服务对象的来源。

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