正确答案: C

心理起源论

题目：美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为( )。

解析：美国教育学家孟禄是心理起源论的代表人物.、孟禄从心理学观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。考点点拨：本题考查的是教育起源的学说。关于教育起源的学说，常考的内容有生物起源论、心理起源论说和劳动起源论三种，可将三个常考的起源学说总结成口诀，帮助记忆。①（生物起源论）本能生利息：“本能”一是表示该理论的观点是教育起源于动物界的生存本能，二是代表人物之一是沛西·能；“生”是指理论名称为生物起源论；“利”表示另一个代表人物利托尔诺。②（心理起源论）心理仿梦露：“心理”表示理论名称是心理起源论；“仿”表示理论内容是教育起源于儿童对成人无意识的模仿，“梦露”表示代表人物是孟禄。③（劳动起源论）米凯爱劳动：“米凯”表示代表人物是米丁斯基和凯洛夫，“劳动”表示理论名称是劳动起源论。

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[单选题]有些东北人不爱吃辣椒，有些爱吃甜食的人不爱吃辣椒。下列选项中，哪项能保证上述推理成立( )。

所有东北人都爱吃甜食

解析：此题考查三段论推理。根据题干中"有些东北人不爱吃辣椒"，"有些爱吃甜食的人不爱吃辣椒"，排除带"所有"的选项，并推断出D。故选择D。

[单选题]赫尔巴特提出了"教育性教学"的概念，教学过程的( )规律体现了这个思想。

传授知识与思想品德教育相统一

解析：赫尔巴特提出了教育性教学原则，强调传授知识与德育相统一。故选择A。赫尔巴特其它考点：作品《普通教育学》，标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论--教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论--清楚、联想、系统和方法；教育目的--社会本位论，培养良好社会公民。

[单选题]下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是( )。

仰卧持哑铃扩胸

解析：双杠支撑摆动臂屈伸、卧推、仰卧持哑铃扩胸等均是有效发展胸大肌力量的练习方法。直立持哑铃外展主要发展三角肌的力量。直立持哑铃扩胸动作中，虽然胸大肌在完成这个动作过程中起了相当一部分的作用，但由于重力原因，主要发展的是三角肌的力量。直立持哑铃屈肘主要发展肱二头肌的力量。

[单选题]今后考试改革的方向是( )。①突出考试的诊断、选拔和发展功能②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观⑧改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异

②⑧④

解析：基础教育考试改革的方向应包括六个方面，突出考试的诊断性和发展性功能：考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观；改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则；考试要考虑学生的年龄特点和个别差异：注重考试结果的运用，进行积极的评价反馈；改革毕业考试、升学考试和招生制度，将升学考试成绩与平时评价结果有机结合起来。故选择D。