正确答案: B

B．亚里士多德

题目：在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

解析：根据对儿童身心自然发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学前教育对社会的期望功能不包括()。

C．社会功能

解析：学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社会功能，选择B项。

[单选题]()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

A．幼儿教育目标

解析：本题考查对教育目的与幼儿教育目标关系的理解。幼儿教育目标是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

[单选题]教育的构成要素包括()。

D．教育者、受教育者、教育影响

解析：教育包括三个方面的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

[单选题]我国确立教育目的的理论依据是()。

A．人的全面发展学说

解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

[单选题]幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（）。

正面教育的原则

解析：幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持正面教育的原则。

[单选题]在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

德育

解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。

[单选题]蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为（）。

敏感期

解析：蒙台梭利把敏感期看作是个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期。其主要把敏感期分为秩序敏感期、细节敏感期、行走敏感期、动作敏感期、语言敏感期、社交敏感期。