正确答案: C

研究人员没有让受试者使用青霉素治疗梅毒，违背了有利原则

题目：1932年到1972年间，美国研究者随访了400名贫穷的身患梅毒的非裔美国黑人，以了解梅毒的发展过程。虽然当时青霉素已经普遍使用，而且价格并不昂贵，但是研究人并不对其采用青霉素治疗，而是给予安慰剂，以观察在不用药物的情况下梅毒会如何发展。医学伦理的角度，下列分析合理的是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]2000年6月，美、英、日、法、德、中六国公布：人类基因组序列图的"工作框架图"绘出。2001年2月12日，六国又联合公布了经过整理、分类和排序后更加准确、清晰、完整的人类基因组图谱。这一成就将为解释人类疾病的本原、新药的设计、新治疗方法的产生提供重要依据，它奠定了21世纪医学生物学和其他相关科学飞速发展的基础。同时人们也担心，这项成果如果用于危害人类。研究，其后果也是不可设想的。上述情况表达的最主要思想是（）。

现代医学科学发展需要医学道德把关

[单选题]1968年世界医学会规定了医生确定死亡的道德责任和器官移植的道德原则是（）。

《悉尼宣言》

[单选题]对传染病的隔离，在一定程度上使个体活动受到限制，因此，有的患者家属不理解。下面家属提出哪点是有悖于医德要求的（）。

有利于患者的行动自由的权益

[单选题]评价医德行为善恶的根本标准是（）。

有利于患者康复、有利于医学发展、有利于人类生存环境的改善

[单选题]患者李某，男，7岁，因上呼吸道感染收住某医院儿科病房。当时高热39℃，咳嗽，经抗生素滴注后体温下降，第4天体温已正常，咳嗽减轻，情况好转。该医院因在搞一项关于儿童电生理无伤性检查方面的研究课题，故经患儿同意后，把患儿作为受试者。次日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径2mm的圆形丘疹红斑，当了解情况后，即与医生发生了争执。

[单选题]全面系统的学习方法是指（）。

系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则

[单选题]皇甫谧著有（）。

《黄帝针灸甲乙经》

[单选题]把有限的卫生资源配置到最能产生社会效益和经济效益的做法是体现（）。

效率、效益原则

[单选题]由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式，要求临床医师（）。

不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理