正确答案: A

提供先行组织者

题目：一位教师在讲授“油脂”之前，先让学生回忆高级脂肪酸的定义、甘油的结构、酯的通式及其性质，然后引导学生学习油脂的结构和性质，该教师这样处理的目的主要是（ ）。

解析：教师讲授油脂之前让学生先回顾以前学习的内容，属于温故知新导入，属于提供先行组织者，A项正确：发展多元智能指的是通过对知识讲解，促进学生全面发展，题干未涉及；题干中没有涉及认知冲突，两者属于相关知识；题干学生的行为属于回忆，不属于反思，B、C、D三项错误。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]外语兴趣小组活动属于( )。

学科活动

解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动。活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究。外语作为一门学科，其相关兴趣活动即属学科活动。

[单选题]"平行教育原则"是( )提出的。

马卡连柯

解析：马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的"平行教育原则"。故选择A。B项，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。主要考点：提出三中心论--"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"；教育的本质--教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会；强调做中学；强调五步教学法。C项，德鲁克，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。D项，洛克，英国启蒙思想家，教育家。提出"白板说"，倡导"绅士教育"，支持教育万能论想法。

[多选题]课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括( )。

社会基础

学生基础

知识增长的影响

解析：此题考查的是影响课程设计的因素，即社会、知识、学生。课程设计产生的客观基础主要有三个，即社会发展的要求、学生成长的需要和知识增长的影响。

[单选题]一种学习对另一种学习的影响被称为( )。

学习迁移

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的"举一反三"、"触类旁通"。故选择C。A选项，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。B选项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。