正确答案: A

倾听的技巧

题目：咨询者借助言语的引导，真正“听”出对方所讲述的事实、所体验的情感、所持有的观念。这种特殊的引导技术被称为（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]冲击疗法的原理是()。

C、消退性抑制

[单选题]比内.西蒙量表的编排方法是()。

B、混合螺旋式

[单选题]受被测者动机影响不显著的是()测验。

D、投射

[多选题]罗杰斯强调影响咨询结果的首要决定因素包括（）。

B．心理咨询师的个性

C．心理咨询师的态度

D．咨询关系的质量

[单选题]已有的知识经验对解决新问题的影响叫（）。

迁移

[单选题]在一般情况下，去个性化状态和个体侵犯行为之间是（）。

[多选题]求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括（）。

A、重建个体在自我概念与经验之间的和谐

D、达到个体人格重建

[多选题]一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：