正确答案: C

本质

题目：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性或教育的( )。

解析：本题考查了教育的质的规定性（教育的本质）。教育具有质的规定性在于教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。教育是培养人的社会实践。教育是有意识地培养人的社会实践，这是教育的本质：培养人是在教与学的对立统一中实现的；教育是有意识地培养人的特殊社会实践；培养人是教育区别于其他社会实践活动的质的规定性。故选择C。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]下列人物中，既是诗人也是画家的是( )。

王维

解析：王维（701年-761年，一说699年-761年），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等。他的代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等；他的画作主要有《山水论》等，故选择B。A选项，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。C选项，白居易是唐代伟大的现实主义诗人。D选项，李商隐是晚唐著名诗人。

[单选题]历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。

马卡连柯

解析：马卡连柯指出教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的"平行教育原则"。故选择D。A项，卢梭，法国启蒙思想家，教育家，代表作品《爱弥儿》。提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童"归于自然"一一自然主义教育：教育目的上强调个人本位。B项，最早由夸美纽斯提出的班级授课制，后来最终由苏联的教育家凯洛夫完善了这一理论。凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。C项，洛克是英国教育家，代表著作有《教育漫话》，他是外铄论的代表人物，教育万能论代表人物，提出了"白板说"。认为人出生时心灵犹如白纸或白板，对任何事物均无印象；人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都导源于经验一一教育万能论。洛克还倡导绅士教育。

[多选题]遗传决定论的代表人物有( )。

高尔顿

霍尔

解析：高尔顿是遗传决定论的创始人；霍尔，美国心理学家、教育家，是遗传决定论的代表人物；华生，行为主义心理学的创始人，环境决定论的代表人物之一；吴伟士，美国机能主义心理学家、动力心理学家。

[单选题]以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫( )。

回忆

解析：保持，指维持某种状态使不消失或减弱。再认，对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉，认得它是从前感知过的。回忆，是指人们过去经历过的事物的形象或概念在人们头脑中重新出现的过程。

[单选题]社会学习理论是由( )提出来的。

班杜拉

解析：班杜拉提出了社会学习理论。

[单选题]2018年是我国改革开放40周年。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条国家强盛、人民富裕的正确道路，中国发生了翻天覆地的变化。下列诗句能够表现改革开放给中国带来巨大变化的是( )。

神女应无恙，当惊世界殊

解析：改革开放以来，我国经济快速发展，综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。A项表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；B项表明我们要珍惜时间，珍惜青春年华；C项是指只要肯下功夫去做，任何困难都能克服；D项惊叹世界的发展变化，比喻中国改革开放以来发生的翻天覆地的变化，符合题意。

[单选题]吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。

复杂性

解析：教师劳动的复杂性表现在三个方面：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。其中，劳动对象的差异性即教师的劳动对象是千差万别的人，学生不仅有先天素质的差异，还有后天环境造成的个性差异。教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。本题中，吴老师的话恰恰体现了教师劳动的复杂性。故本题选C。

[多选题]学生掌握的知识越多，说明学生能力越强。