正确答案: A

德国

题目：( )最早出现义务教育的国家。

解析：义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生只根据教师对"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为( )。

想象

解析：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。学生只根据教师对"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这是想象的结果。

[单选题]凭借经验解决问题的策略是( )。

启发式

解析：所谓启发式就是根据目标的指引，试图不断地将问题状态转换成与目标状态相近的状态，从而试探那些只对成功趋向目标状态的有价值的操作。启发式是从自己的经验出发，不必逐一尝试。

[单选题]( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。

认知一目的说

解析：托尔曼的符号学习理论，又称为认知一目的说，把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。

[单选题]儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )。

10-11岁

解析：10-11岁是儿童从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄。故选择C。A选项，5-6岁属于前运算阶段，主要特征为一切以自我为中心：思维具有不可逆性、刻板性。B选项，10-11岁属于具体运算阶段，主要特征为守恒观念已形成：思维具有可逆性。D选项，12-13岁属于形式运算阶段，主要特征为能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题：思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[多选题]简述动作技能培养的途径。