正确答案: A

自主性

题目：小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（）特点。

解析：本题考查中学生情绪发展的特点。其中，在中学生的学习活动中，随着自我意识的不断发展，独立意识日渐增加。这种自我探索的过程要求他们在情绪情感上逐渐独立于父母。中学生的情绪自主表现为更强的自我依靠、主动性、对同伴压力的抵抗力，对自己的决定和活动的责任感。由于这种情绪上的自主性，中学生对自己的父母形成了批判性的态度，心理上希望脱离父母，并期望与父母平等。题干中小明的情绪反应属于中学生情绪发展的自主性特点。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

效度

解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

[单选题]一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）

干扰说

解析：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。在其他条件相等的情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记忆得牢一些，而中间部分的项目学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果差，是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。

[单选题]根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。

课程计划

解析：本题考查课程计划的含义，可用排除法。

[单选题]我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。"这反映了教师劳动特点中的（）。

长期性

解析：题中这句话的意思是：（做）一年的打算，没有赶得上种植庄稼的；（做）十年的打算，没有赶得上栽种树木的；（做）一生的打算，没有比得上培养人才的。从中可以看出教师的工作是长期性的。

[单选题]对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。

侮辱打骂

解析：对于倔强学生的错误行为要正确引导，不可体罚、打骂。

[单选题]所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

学科的基本概念与原理

解析：概括程度越高的材料越有利于迁移的发生，而概念和原理就是高度概括的材料。