正确答案: A

正确

题目：形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注承训练的内容而不注重形式。

解析：说法错误。形式训练说主张迁移要经过一个"形式训练"的过程才能产生，认为可以通过对人的心理官能进行训练而增强这些官能的能力，从而促进迁移的产生。在官能心理学的基础上，形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展的结果，要实现迁移就必须对官能进行"形式训练"。但该理论指出官能训练的重点不在于训练的内容，而在于训练的形式，它认为学校开设学科和选择教材不必重视其实用价值，只需重视它们训练心理官能的形式，即强调的是学科和教材对官能的训练价值，因此本题的说法是错误的。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。

学习期待

[单选题]记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。

精细加工策略

解析：精细加工策略是对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层含义，并促进记忆。它包括记笔记、记忆术、充分利用背景知识、提问、生成性学习五种方式。

[单选题]对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称为（）。

知觉

[单选题]所谓"眼观六路，耳听八方"，是注意的哪种品质特性？（）

注意分配

[单选题]由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

水平迁移