正确答案: AC

该因素随着形式的改变，其本身性质也改变 它是个别临床表现的原因或与表现有联系

题目：对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]对会谈法的临床价值的评价是（）。

不能够用来预测学习成绩

[单选题]不恰当提问的消极作用不包括（）。

容易使咨询师产生防卫心理

[单选题]某求助者的EPQ结果：E40，P50，N70，L40；SAS：57（标准分）；SDS：47（标准分）。可能的诊断是（）。

内向不稳定型人格，焦虑情绪

解析：EPQ以50分为分界点，从求助者的EPQ结果可以看到，E为40，分数较低，说明其比较内向，N为70，分数较高，说明其情绪不稳定。SAS为57，分数较高，说明其有轻度焦虑。SDS为47分，小于分界值，没有抑郁。

[单选题]对会谈法的理解正确的是（）。

只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

[单选题]一般资料：一对夫妇，均是机关公务员；儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发，脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。夫妇现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

[多选题]使用心理测验时，不正确的做法是（）。

不必说明进行测验和选择某测量手段的原因

必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测

[多选题]给临床资料赋予意义的方法包括（）。

就事论事

相关分析

分析迹象

[多选题]求助者说："我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。"从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即（）。

孩子学习状况到底如何

夫妻之间的关系如何

解析：本案中除了孩子的学习状况外，夫妻之间的关系有可能也是导致孩子学习上不去的原因。所以要对这两方面内容进行提问。

[多选题]在临床诊断中，判断正常和异常的心理活动的三原则包括（）。

主客观世界的统一性

精神活动的内在协调性

个性的相对稳定性