正确答案: C

有目的、有计划、有组织的

题目：课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

解析：二者都是有目的、有计划、有组织的以学生个人发展为目的的教育教学活动。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。

共同要素说

解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

[单选题]技能的种类有（）。

认知技能和动作技能

解析：技能的种类有心智技能和操作技能两种，心智技能也叫认知技能、智力技能，操作技能也叫动作技能、运动技能。

[单选题]文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

教育模式

解析：文化对教育的制约作用体现在文化制约着教育的内容、人的教育观念和教育模式。

[单选题]在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观点的是（）。

罗杰斯

解析：以人为中心疗法是罗杰斯创建的一种人本主义的心理治疗方法。

[单选题]学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。

练习法

解析：练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。