正确答案: C

学校和李某的监护人

题目：某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的 　　钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。在这 　　起事故中，应当承担赔偿责任的是( )。

解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。根据《学生伤害事故处理办法》第十条的规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。根据题干描述，事故发生的实验课上，教师未进行必要的管理，学生李某存在过错，且李某为未成年人，因此应当承担赔偿责任的是学校和李某的监护人。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高？( )

中等程度

解析：耶克斯一多德森定律最早由美国心理学家耶克斯和多德森提出，即中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。简称倒"U"曲线。

[单选题]一位家长抱怨："李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。"李老师的做法()。

错误，教师应该与家长平等沟通

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"尊重家长"规定，教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。题目中李老师的做法显然没有做到与家长进行平等的沟通。故选择A。

[单选题]小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地，小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。

消退

解析：一个经过一段时间强化的行为不再被强化，就会逐渐消失，即消退，C选项正确。强化是指通过某一事物增强某种行为的过程，A选项、B选项错误。惩罚是指一个行为发生后，带来的直接结果令人不快，那么这种行为将来不太可能被重复，D选项错误。由题干中老师对小秋的行为不予理睬，可知老师采用的是消退的心理战术。

[单选题]分配学生座位时教师最需要关注的应该是( )。

对人际关系的影响

解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。故选择A。

[单选题]Word2003中背景位于下列哪个菜单下( )。

格式

解析：打开"格式"-选择"背景"。故选择B。

[单选题]某国有甲、乙、丙、丁四个王子，已知甲、乙两位的领土面积总和与丙、丁两位的领土面积总和相等，甲、丁两位的领土面积总和比乙、丙两位的领土面积总和多，而乙的领土面积比甲、丙两位的领土面积总和还要多。由此可知，甲、乙、丙、丁四位的领土面积由多到少的顺序是( )。

丁、乙、甲、丙

解析：由题干可知：甲+乙=丙+丁，甲+丁>乙+丙，两个不等式相加可推出甲>丙；由此可推出丁>乙；又由题干中乙>甲+丙，可知乙>甲>丙，即丁>乙>甲>丙。故选择C项。

[多选题]材料： 　　刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。 　　我纳闷，杨老师有什么"魔法"让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说："我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。慢慢地，他们也就安静了。"她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释："我曾看过两幅画，都叫《安静》。一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢？" 　　我想了一下，回答说："后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。" 　　"对啊。"杨老师笑着说，"他们不是都喜欢闹吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书。看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。" 　　我豁然开朗。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）

[单选题]在PowerPoint2003中，占位符的实质是( )。

含有提示信息的对象框

解析：占位符就表现为一个虚框，虚框内部往往有"单击此处添加标题"之类的提示语，一旦鼠标点击之后，提示语会自动消失。当我们要创建自己的模板时，占位符就显得非常重要，它能起到规划幻灯片结构的作用。故选择C。