正确答案:
题目:材料:
星期一,张老师照例批阅学生的周记。其中,一篇名为《老师,我想对你说》的周记给张老师留下深刻的印象。文中写道:"今天上午第三节课是数学课。铃声响过了好长时间,孙老师才挺着啤酒肚,穿着拖鞋,姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室。也许是感冒或者其他原因,他干咳了几声,随后将一大口痰吐在了讲台旁,紧接着习惯性地用手抠了几下鼻子,并打开旁边饮水机的水龙头,将手洗了洗。如此行为既不雅观,也不文明,更不卫生,还让人觉得恶心……"
其他学生也反映,孙老师对反应较慢的学生,有时候表现出不耐烦的情绪甚至当众骂学生笨。对多次讲解后仍不明白的学生,他还让其站在教室后面听课。孙老师的这些行为导致有的学生讨厌上数学课。
年级主任和校长多次找孙老师谈话,但是孙老师的行为仍无改观。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
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学习资料的答案和解析:
[单选题]教师职业最大的特点是职业角色是( )。
多样化
解析:教师职业角色的最大特点是多样性。传统的教师角色包括传道授业解惑的角色、管理者的角色、朋友的角色。新课改的教师角色包括学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程资源的建设者和开发者。故选择B。
[单选题]学生对自己人际关系的意识,属于对下列( )的自我意识。
社会自我
解析:个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。学生对自己人际关系的意识,属于社会自我的自我意识。儿童在3岁以后,自我意识发展到社会自我阶段,至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价,自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展,对道德行为的判断能力,也逐渐达到了前所未有的水平,从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。故选择C。A选项,生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁,到3周岁左右基本成熟。(自我意识的发展的第一个飞跃期)B选项,心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时,青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。
[单选题]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
概念学习
解析:概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。上位学习:也称总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。
[单选题]校长常常给新老师讲:只要你还能站着,就要挺直腰板上完45分钟的课,只要你还能张开嘴,就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导,这样才配的上人类灵魂的工程师啊!这句话表明,作为一名人民教师,应当做到()。
爱岗敬业
解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)"爱岗敬业"规定,爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业,高度负责,不得敷衍塞责。材料中的校长要求教师要认真上课,体现了爱岗敬业的职业道德规范。故选择B。
[多选题]下列关于遗忘规律表达不正确的是( )。
遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的
遗忘的发展是均衡的
解析:艾宾浩斯是德国著名的心理学家,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究,并绘制出著名的"艾宾浩斯遗忘曲线"。遗忘的速度是不均衡的,表现为先快后慢,呈负加速型。遗忘在学习之后立即开始,因此,及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。
[单选题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”学习领域中,未明确要求学生了解的设计种类是( )。
信息设计
解析:《义务教育美术课程标准(2011年版)》在第四学段“评价要点”中要求学生“知道视觉传达设计、工业设计和环境设计的分类”,义务教育阶段并未提及信息设计。
[多选题]下列与运动知觉有关的是( )。
运动的速度
物体的距离
解析:运动知觉是指对物体在空间位置移动的知觉,直接依赖于对象运动的速度。物体运动的速度太慢,或单位时间内物体位移的距离太小,都不能使人产生运动知觉。由此可知,物体的运动速度和距离都会影响知觉。
[单选题]孔子说:"举一隅,不以三隅反,则不复也。"这句话说明的学习现象是( )。
学习迁移
解析:"举一隅,不以三隅反,则不复也"是指学习要"举一反三",属于学习迁移。
[单选题]王某在距某初级中学不足百米处,开了一家营业性电子游戏厅,允许该校生出入。王某的做法( )。
违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定:中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅,违背了此条规定。故选择D。