正确答案: C

《钢铁是怎样炼成的》

题目：教师向学生推荐表现"磨难促人成长"主题的文学作品，下列适合的是（）。

解析：本题考查文学作品主题。A项《骆驼祥子》揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。B项《格列佛游记》通过格列佛的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。C项《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联第一代革命青年成长历程和展示这一代革命青年优秀品质的优秀小说。D项《威尼斯商人》是一部具有极大讽刺性的喜剧。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。故应选择C选项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教授《记念刘和珍君》时，教师向学生推荐其他写人记事散文，以下合适的是（）。

《小狗包弟》

解析：《小狗包弟》作者巴金，是一篇记事散文；《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》；《沉沦》作者郁达夫，是一部自传抒情小说；《包身工》作者夏衍，属于报告文学，是介于新闻和文学作品之间的体裁。

[单选题]教师向学生讲解中国四大名著故事梗概，在介绍《三国演义》时，精选出以下章节，其中不是选自《三国演义》的一项是（）。

《智取生辰纲》

解析：《智取生辰纲》选自《水浒传》。

[单选题]在名著导读课中，教师讲到古希腊著名的三大悲剧作家--埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。下列不是出自于这三位作家的作品中的人物形象是（）。

安东尼奥

解析：A项普罗米修斯出自埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》;B项俄狄普斯出自索福克勒斯的《俄狄普斯王》;C项安提戈涅出自索福克勒斯的《安提戈涅》;D项安东尼奥出自莎士比亚的《威尼斯商人》。

[单选题]在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。

席勒《阴谋与爱情》

解析：《阴谋与爱情》是德国著名剧作家席勒创作的戏剧。

[单选题]在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后，教师为学生布置了总结被动句式用法的作业，以下学生的作业中不满足要求的一项是（）。

学生丁：用介词"被"表被动。例如：同舍生皆被绮绣。

解析：D项虽然有"被"字，但不是被字句。这里的"被"是通假字，通"披"，"穿"的意思。

[单选题]某教材设有“小说与戏剧”专题。教师在进行本专题教学时，需要向学生推荐十九世纪批判现实主义文学作品，下列作品中不合适的是（）。

《巴黎圣母院》

解析：《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表作。

[单选题]教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。

客有吹洞箫者

解析：题干中的例句为定语后置句。A项为宾语前置句，B项为定语后置句，C项为被动句，D项为状语后置句。

[单选题]学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析，其中正确的是（）。

孟子“民本、仁政、王道”的思想的体现

解析：题干中三篇文章都是孟子“得民心得天下”的政治主张的表现。