正确答案: B

班里其他同学有的会这道数学题

题目：小明有道数学题不会，他问过了班里的所有其他的同学，结果他得出：班里其他同学谁也不会这道数学题。上述小明的结论为假，以下判定可以确定为真的是( )。

解析：此题考查直言命题的矛盾关系。题干中命题的意思为"班里其他同学所有的都不会这道数学题"。如果该命题为假，则其矛盾命题必然为真。其矛盾命题是"班里其他同学有的会这道数学题"，故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小刚数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是( )。

逻辑记忆

解析：以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。概念、定理、公式、观点等都属于逻辑记忆。

[单选题]在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是( )。

意志

解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。故选择C。A选项，学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。B选项，情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。那些满足人们需要的事物和对象，能引起各种肯定的态度，产生满意、愉快、高兴、喜悦、爱慕等情绪体验。D选项，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性，思维还可以反映事物的内部联系和规律。

[单选题]科尔伯格采用( )研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为( )个水平。

两难故事法、三

解析：科尔伯格采用两难故事法研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为三个水平。