正确答案: D

直接决定

题目：原有认知结构的特征（　　）迁移的可能性及迁移的程度。

解析：原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有（　　）

强制性

免费性

普及性

解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。

[多选题]学生发展的一般规律包括（　　）。

顺序性和阶段性

个别差异性

解析：【答案】AD。解析：学生身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

[多选题]学习的定义可以从（　　）几个角度去理解。

学习表现为行为或行为潜能的变化

学习的行为变化是相对一致的变化

学习是基于反复经验引起的

解析：【答案】BCD。解析：广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化；(2)学习的行为变化是相对一致的变化；(3)学习是基于经验引起的。

[多选题]下列说法错误的是（　　）。

初中阶段学校不开设选修课程

教育工作的根本要求是改革创新

解析：初中阶段学校应努力创造条件开设选修课程，教育工作的根本要求是育人为本，改革创新是教育发展的强大动力，因此，本题选BC。

[多选题]分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。

作业分组

能力分组

解析：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，它的主要类型有：能力分组、作业分组、学科分组等。

[单选题]强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是（　）。

热情

解析：【答案】A。解析：热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态，往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作，情绪表现猛烈，但持续的时间不长，并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。

[单选题]注意是意识（　）的表现。

警觉性和选择性

解析：注意是意识的警觉性和选择性的表现。