正确答案:

题目：案例： 　　下面是某教师关于动量概念的教学。 　　教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？ 　　学生：运动非常剧烈。 　　教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。 　　学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。 　　教师：物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？ 　　学生：动量是物体的质量与速度的乘积。 　　教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的，那么动量的方向和速度的方向一致吗？ 　　学生：一致。 　　问题： 　　(1)对上述教学片段进行评述。（15分） 　　(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生掌握动量的概念。（15分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]狭义的教育是指( )。

学校教育

解析：广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育，狭义的教育主要指学校教育。

[单选题]一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

教育常常与社会政治经济发展不平衡

解析：政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。故选C