正确答案: B

刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

题目：“自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]目标手段相互依赖理论的创立者是（）。

多伊奇

[单选题]社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是（）。

观众效应

[单选题]某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是（）。

接近-回避式冲突

解析：双趋冲突是指人们同时受两种或两种以上接近动机的吸引，又只能选择其中一种时出现的冲突；双避冲突是指人们同时受两种或两种以上回避动机的吸引，又只能回避其中一种时出现的冲突；接近-回避式冲突是指人们对同一事物同时具有接近动机和回避动机时的冲突；多重接近-回避式冲突是指人们同时具有两种或两种以上的目标，每个目标又分别具有接近-回避式冲突，人们很难进行目标的选择时发生的冲突。案例中的学生对学习这一活动，既想接近，又想回避，表现的是接近-回避式冲突，故正确答案是C。

[单选题]“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做（）。

文化冲击