[单选题]教师在教学完《陈情表》一课后，引导学生归纳古今异义现象，下列归纳错误的一项是（）。

正确答案 ：D

但以刘日薄西山，气息奄奄

解析：A项，辛苦：今义，比喻艰难困苦；古义是"辛酸苦楚"。B项，成立：今义，建立、设立或站得住脚：古义，长大自立。C项，不行：今义，不可以、没用；古义，不能行走。D项，气息：古今义都为气息奄奄，形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻腐朽的事物即将没落。

[单选题]布鲁氏菌不经过哪种途径侵入人体？（）

正确答案 ：C

节肢动物叮咬

[多选题]建立流行病学数学模型的用途有（）。

正确答案 ：ABCD

设计控制疾病的方案

控制方案的评价

进行成本效果及成本效益分析

检验病因假设

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