正确答案: D

文化

题目：社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。

解析：文化对人类行为的影响。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。

相对功利取向阶段

解析：科尔伯格的道德发展阶段论。

[单选题]暴力行为、侵犯或攻击行为等属于人类行为中的（）类型。

反社会行为

解析：人类行为的类型。

[单选题]下列说法中关于对需要的理解，正确的是（）。

需要可以看成是人类一切活动的出发点

解析：人类需要的含义。

[单选题]小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。

忠贞

解析：埃里克森的人类发展阶段理论。

[单选题]儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是（）。

注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高

解析：儿童在学龄阶段的心理发展特征。

[单选题]小明的父母因为工作忙，平时没有时间对他的行为规范提出要求，也不能顾及孩子的情感需求和心理要求，对孩子的态度更大程度上是漠视。这种家庭教养模式属于（）。

放任型

解析：娇纵型家庭教养模式是父母对孩子表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。支配型家庭教养模式是家长过分溺爱与严加管束结合。专制型家庭教养模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴。放任型家庭教养模式是父母对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。【命题点拨】本题主要考查家庭教养模式的类型。考生可根据教材内容深入理解。

[多选题]人类是在环境之中生活的，同时又具有能动性。人类行为和社会环境相互影响，二者的关系是复杂的，主要表现在以下（）方面。

人的行为要适应社会环境

社会环境影响人的行为

社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

人类能够改变社会环境

解析：人类行为与社会环境的基本关系。

[多选题]在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。

社会契约定向

普遍的伦理准则

解析：科尔伯格道德发展阶段理论。