正确答案: B

关注情境阶段

题目:教师成长中,当把关注的焦点投向提高学生成绩时,即进入()。

解析:关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的()。
  • 恒常性

  • 解析:知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间发生了变化,但国旗的颜色并没有发生改变,这体现了知觉的恒常性。

  • [单选题]中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性,而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期,是中学生性情感变化的()阶段。
  • 异性眷恋

  • 解析:异性眷恋阶段是男女学生在异性好感的基础上,各自形成一个或几个异性的"理想模型",并在与众多男生女生的交往中,逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性依恋的阶段。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象,持续的交往,相互爱慕,进入恋爱。

  • [单选题]从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以()产生为标志。
  • 《普通教育学》

  • 解析:从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国赫尔巴特《普通教育学》为标志。赫尔巴特的贡献在与把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。他第一个提出要使教育学成为科学。他强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

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