正确答案: A

A．人造卫星拍摄的地球照片

题目：人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程．下列能说明地球是球体的是（ ）

解析：能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，选项BCD叙述错误，不符合题意．

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]随着航天事业的发展，人类有可能移居月球，对月球上的居民，更能看到的是（）

B．日食现象

解析：日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象．比较题干中的四个选项可得，对月球上的居民，更能看到的是日食现象．

[单选题]地球的真实形状是（ ）

D．球体

解析：由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体．

[单选题]地球是人类的家园．下列事例能证明地球是个球体的是（）

C．麦哲伦船队环球航行的成功

解析：分析：现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体．能证明地球形状是球体的例子很多，如站得高，才能看得远、远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片等．解答：远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片等，都能证明地球形状是球体；而水往低处流、成熟的苹果从树上落下，是地球引力的作用；四季的变化是由于地球公转造成的；不能证明地球形状．故选：C．点评：本题考查了证明地球形状的例子，联系生活实际理解思考，筛选出正确选项．

[单选题]下列有关学习地理的方法，不正确的是（）

B．只要记忆无需理解

解析：分析：地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法．地图的利用是学习地理的灵魂，理解教材是学习地理的支柱，另外学习地理要联系实际，学会欣赏大自然，理解记忆、培养学习兴趣等等．解答：地图的利用是学习地理的灵魂，理解教材是学习地理的支柱，另外学习地理要联系实际，学会欣赏大自然，理解记忆、培养学习兴趣等等．故选项B符合题意；选项A、C、D不符合题意．故选：B．点评：教学有法，学无定法．学习地理时，要根据自己的实际情况选择合适的方法．

[单选题]最先证明地球是个球体的事件是（）

B．麦哲伦环球航行

解析：分析：在1519年9月，航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋，1521年3月，船队到达菲律宾，他们向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，终于在1522年9月回到原出发地西班牙，麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证明了地球是一个球体．解答：在1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环球一周的航行，最先证明了地球是个球体．故选：B．点评：观察麦哲伦环球航行路线图，找出依次所经过的大洋．

[单选题]下列被称为“水的星球”的是（）

D．地球

解析：分析：人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程：从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行，证实了地球是一个球体．到20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，进一步证实地球是个球体．从太空看到的地球是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地．解答：原苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”．根据计算，地球表面70%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地．故符合题意的选项为DA、B、C选项不符合题意故选：D．点评：地球之所以不称为“水球”，是人们生活在陆地上．从卫星照片很容易识别．解答该题运用排除法，筛选出正确选项．

[单选题]我们居住的星球之所以叫地球，你认为理由应该是（）

C．人们生活在陆地上

解析：分析：地球是一个巨大的球体，我们生活在陆地上，陆地周围是广阔的海洋．但是之前，由于科学技术条件的限制，人类对地球的海陆分布的认识经历了一个漫长而艰难的探索过程．解答：以前由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌，只知道人类生活在陆地上，误认为自己所生活的星球是陆地，就称它为地球．故选项C．符合题意．故选：C．点评：本题主要考查世界的海陆分布．全球海洋与陆地面积的比例大约为七分海洋，三分陆地．