正确答案: A

呼吸膜两侧气体的分压差

题目：外呼吸包括肺通气和肺换气，实现肺换气的动力是( )。

解析：呼吸膜两侧气体分压差是实现肺换气的动力，分压差的大小决定着气体的扩散方向和扩散速率。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]请根据下面场地器材的情况，设计主要教材的教学流程。 　　学生：高一(3)班，30人。 　　教材内容：蹲踞式起跑。本单元共3次课，本次课为第一次课。 　　器材：起跑器6个，口哨1个，8道次100m跑道。 　　教学目标：学会正确使用起跑器和蹲踞式起跑技术。 　　要求： 　　(1)确定本次课的重点和难点；（8分） 　　(2)利用提供的器材，写出基本部分的主要的教学流程、学法和组织形式。（12分）

[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

解析：人的身心发展的顺序性要求教师在教育工作中要做到循序渐进。因此，循序渐进地教学是遵循人的身心发展的一般规律。

[单选题]由于表述反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。

程序性知识

解析：根据知识的不同表述形式，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能借助于某种方法间接推测其存在的知识，这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。

[单选题]发展股后肌群的伸展性，可采取下列哪种练习？（ ）

勾脚正压腿

[多选题]高一体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。 问题： （1）面对案例中的情况，教师应如何应对。 （2）试分析高中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。

[多选题]简述关节运动幅度的影响因素。

[单选题]经验主义课程理论是当代影响较大的课程理论流派，其主要代表人物是( )。

杜威

解析：学生中心主义（经验主义、活动中心主义）课程论主要代表人物是杜威，其理论观点为以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，如杜威所说的"在做中学"。故选择B。A选项，赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人，他出版的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。C选项，夸美纽斯是教育学之父，他出版的<大教学论》使教育学成为一门独立学科的标志。D选项，涂尔干是社会本位论的代表人物之一，其观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员：教育是国家的事业：评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

[单选题]武术中两脚平行开立，脚尖正对前方。屈膝半蹲，膝部不超过脚尖，大腿接近水平。全脚着地，身体重心落于两脚之间，两手抱拳腰间，此动作名称是什么？（ ）

马步

[多选题]田径运动具有哪些功能？