正确答案:

题目：总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )。

差

解析：班主任评价等级一般分为优、良、中、差，但"差"等应慎用。

[单选题]学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

示范性特点

解析：教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。故选择B。A选项，教师劳动的连续性指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。C选项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。D选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面，包括因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"。

[单选题]( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。，

课堂教学

解析：课堂教学主要指教学组织形式中的班级授课制，它是现代学校教学的基本组织形式。

[单选题]"一题多解"和"一事多写"旨在培养学生的( )。

发散思维

解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如"一题多解""一事多写""一物多用"等方式。故本题选D。

[单选题]个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是( )。

创造性

解析：一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。

[单选题]甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）。甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340

甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性

解析：甲地标准差系数为0.295，甲地学生体重更具有代表性。故本题选C。

[单选题]某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高( )。

小丁

解析：由题干信息可知，小李>小赵，小赵>小王>小张，小丁≥小李，即小丁≥小李>小赵>小王>小张。故选择A项。

[多选题]简述我国德育的基本内容。（10分）